伊夫林省2018年高中的分类:使学生成功的机构

所属分类 市场  2019-01-05 06:10:01  阅读 132次 评论 148条
<p>该部门的“世界”2018年高中名单涵盖公共和私人机构的四个标准,包括通过率LE MONDE | 21032018在00:00•更新21032018在11:12还阅读:排名在法兰西岛2018年高中:11家机构获得20/20和奖项,由世界建立了基于由教育部公布的指标国家,考虑到四个标准:在2017年盘的成功率,访问率第一盘和终端渡轮,其信号高中做更多支持的学生;在公众眼中,他们的主机成功的卡斯蒂利亚白学配方设置高中谁“好于预期”,在Chesnay的泛成功率谁最先完成的附加值</p><p> “伴奏”切片建立玛丽 - 安尼克伴侣的校长“我们建立了一个监听设备和学生监督程序在他们的教育,使他们最成功的”和他举例说,患有自闭症的学生,现在读高中,因为六年级,谁刚刚获得了学士学位“你永远不会放下我们的学生,我们可以承担风险的选择”第二个地方的例子排名在伊夫林省:一个公共机构,得分20比20和100%托盘的成功率,圣日耳曼昂莱的国际学校未来的法国和德国高中愎水果的严格的挑选过程中,根据伊莎贝尔Negrel,国际机构的校长:“一方面,我们选择双语的学生,而另一方面,根据其档次高低选择也有气候scolair E对于取得良好的效果良好,这要归功于许多声援项目,展览,修学旅行......“十二机构芙琳获得100%托盘的合格率尽管92%的公立高中Plaine的低得多的速度-of-诺夫勒在特拉普自己被他的第六位,与18的值,当部门的五个额定机构不超过3个点的值访问伊夫林省的部门的所有结果下面,并使用搜索栏找到一个属性:教育部提供了以下细节有关的指标]高中绩效指标不仅评估的本科学生最终成功一个机构,但也有这个机构的能力,以配合从第二个到最后的学生的最大学生ention毕业,他们在这个更详细的分析,唯一的成功率在中学毕业会考,也享受着因为他们进入了高中学生的求学生涯和更多的或提供的学生考虑到社会人口和教育特点选择性较差的机构三项指标是用来衡量一个机构的内在价值:在这就是说谁通过了本科学生毕业生的比例中学毕业会考的成功率;学士学位的入学率,即在留在学院期间获得学士学位的二年级或一年级学生的比例;毕业生谁离开的机构,因此它不是部实现高中的排名,而是提供,通过这个指标相结合的问题学生中所占的比例,在复杂的现实的画面,是相一个设立指标的结果:wwweducationgouvfr /指标,成果高中的世界排名2018基于制成教育指标教育部的四所高中周三公开,3月21日:合格率bac 2017,标志着企业的卓越;第一个学士学位的获得率和学士学位的获取率,衡量高中保持学生的能力和/或意愿;通过率的附加值,将每所高中的成绩与具有相同概况和水平的学生的学校的成绩进行比较附注20,这四个标准重量是一样的,后者允许学校是好于预期获得奖励这就解释了为什么最终平均范围15.15 20.35和对之间的高中一般和技术,以及10.95和20.65职业学校之间的一般和技术高中有至少一百名学生中盘只出现并提供至少两系列(S&ES)和职业学校有上高中的我们的部分奖项至少30个学生游:2018年结果的所有机构,光荣榜学校是成功的学生,建议对选择她的学校作为她的引擎水平和愿望,与我们的记者聊天,调查和当地奖项,集中居住的人群和/或学院:Ile-de-France,Paris,Aix -Marseille,里昂,里尔,尼斯,图卢兹,波尔多每个星期天,发现通过订阅我们的通讯,接收世界信息加入我们在Facebook到Twitter世界报纸订阅享受最好的博客部分和M校园在那里,当你想订阅纸,100%数字化,提供Web和平板电脑从€1在线新闻杂志订阅的世界,Mondefr每天早上都为游客提供的新闻综合概述法国媒体在线新闻网站Le Mondefr的实时信息(从政治到经济,

作者:沈啮

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